【課程安排】

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、回歸教材，以綱為經(jīng)，以本為緯，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重知識(shí)的積累，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

3、注重三基，精講，按知識(shí)點(diǎn)練，注重“三基”訓(xùn)練（知識(shí)、技能、方法）

二、專題復(fù)習(xí)

1、查漏補(bǔ)缺，精講，按專題專點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練

2、鞏固完善，注重知識(shí)的滲透、貫通、運(yùn)用

3、綜合提高，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、解決問題的能力和有“梯度”的思維訓(xùn)練

三、模擬訓(xùn)練

1、仿真內(nèi)化，強(qiáng)化能力，提高成績(jī)

2、遷移調(diào)整，提高應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧

3、提升能力，加強(qiáng)應(yīng)試心理的適應(yīng)性、常態(tài)化訓(xùn)練

四、熱身輔導(dǎo)

1、知識(shí)回歸，考前心理輔導(dǎo)

2、心理調(diào)適，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)梳理、回歸、基本技能鞏固、提高。基本方法掌握、運(yùn)用

3、考試準(zhǔn)備，教師收集、分析、處理、反饋高考信息

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

1、高品質(zhì)的高考復(fù)讀教學(xué)

2、針對(duì)高考復(fù)讀的學(xué)生。

3、多年高考經(jīng)驗(yàn)的一線教師親自教學(xué)（包括中山紀(jì)念中學(xué)退休高級(jí)教師，前紀(jì)中教學(xué)標(biāo)兵，功勛教師等）

4、使用最先進(jìn)的教學(xué)資料和自創(chuàng)教學(xué)方法。教學(xué)環(huán)境和住宿環(huán)境一流。

5、教學(xué)資料與名校同步

【師資力量】

冼佩玲

專業(yè):化學(xué)工程與工藝

高級(jí)中學(xué)教師資格

擅長(zhǎng)教學(xué):

從根本出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固基本技能，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐和能力的培養(yǎng)以及核心素養(yǎng)的培育。以不變的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)萬變的題型。規(guī)范化講解答題思路，明確指出出題者的出題目的以及考核方式總結(jié)。

易軍

重慶師范大學(xué)歷史系畢業(yè)

從事中學(xué)歷史教學(xué)30多年，曾在中山

紀(jì)念中學(xué)任教直至退休(1996-2016)

曾榮獲:

中山市優(yōu)秀教師

中山市優(yōu)秀班主任

中山市高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師

中山紀(jì)念中學(xué)“功勛教師”

擅長(zhǎng)教學(xué):

長(zhǎng)期從事高中歷史教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生高考10多屆，對(duì)高考考點(diǎn)及難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，有比較豐富的培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)，所教學(xué)生

歷史單科最高分89分。

余國(guó)棟

1992年貴州師范大學(xué)物理系畢業(yè)

曾榮獲:

國(guó)家級(jí)“高中力學(xué)競(jìng)賽”輔導(dǎo)獎(jiǎng)

縣級(jí)高考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)(1997--2009年)

學(xué)校優(yōu)秀班主任

擅長(zhǎng)教學(xué):

對(duì)全國(guó)統(tǒng)一高考考點(diǎn)和難度把握準(zhǔn)確，對(duì)高中物理各類模型有全面的總結(jié)，對(duì)高中物理各類題型有規(guī)范的分析和解法總結(jié)。

【選擇我們的原因】

一，優(yōu)師資。

宗旨：實(shí)現(xiàn)師資優(yōu)配，打造高效模式。

學(xué)師復(fù)讀由中山學(xué)友教育集團(tuán)創(chuàng)辦，根據(jù)最新高考的3+1+N高考報(bào)考模式，邀請(qǐng)了多位享譽(yù)中山的名師強(qiáng)勢(shì)加盟，著力打造最強(qiáng)的“3科引領(lǐng)+1科加強(qiáng)+N科突破”的高考復(fù)讀和培優(yōu)模式。學(xué)師復(fù)讀認(rèn)為，一定要合理安排不同的高考學(xué)科時(shí)間比例，這樣的分配才更有效率，在分?jǐn)?shù)提升上效果更明顯：

1，“3科引領(lǐng)”指的是將提升學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)和英語三科的分?jǐn)?shù)作為工作首要目標(biāo)。我們認(rèn)為，只有3科能力和分?jǐn)?shù)提升后，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)其它科目的提升有著重要的意義。同時(shí)，學(xué)師復(fù)讀3科引領(lǐng)的執(zhí)教老師是在本地享譽(yù)已久的優(yōu)秀教師。他們分別是：

語文：張琳（中山紀(jì)念中學(xué)榮休年級(jí)主任，中學(xué)語文高級(jí)教師，曾榮獲“中山紀(jì)念中學(xué)教學(xué)標(biāo)兵”“中山市優(yōu)秀教師”“全國(guó)中小學(xué)作文競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等殊榮）；

數(shù)學(xué)：田利軍（公辦高中18年班主任管理經(jīng)驗(yàn)和多年高三教學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)，中山高中數(shù)學(xué)知名指導(dǎo)老師）

英語：劉建光（中山紀(jì)念中學(xué)前高中英語老師，曾榮獲“中山紀(jì)念中學(xué)教學(xué)標(biāo)兵，中山紀(jì)念中學(xué)功勛班主任、中山市優(yōu)秀教師、中山市高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師”等殊榮，獨(dú)創(chuàng)高中英語學(xué)習(xí)的“三維動(dòng)力學(xué)習(xí)法”得到《南方都市報(bào)》和《中山日?qǐng)?bào)》專題報(bào)道）

2，“1科加強(qiáng)”在原2020屆高考模式“3+文綜/理綜”轉(zhuǎn)換成2021屆高考模式“3+1+N”的環(huán)境下，我們要對(duì)復(fù)讀學(xué)生進(jìn)行所選擇的文理學(xué)科：歷史/物理進(jìn)行系統(tǒng)化加強(qiáng)。我們希望歷史或者物理相對(duì)上一年的學(xué)習(xí)，有較大級(jí)別的加強(qiáng)。通過復(fù)讀這一年提升學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所選1科的知識(shí)結(jié)構(gòu)有著更深入的了解，知識(shí)點(diǎn)更加全面，學(xué)生能夠從容答題，他們的歷史或者物理學(xué)科將會(huì)和語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的分?jǐn)?shù)將更加趨同，盡量減少明顯的學(xué)科分?jǐn)?shù)不平衡的情況。學(xué)師復(fù)讀1科加強(qiáng)的執(zhí)教老師也是本地享譽(yù)的優(yōu)秀教師。

歷史：易軍（中山紀(jì)念中學(xué)榮休高中歷史老師，重慶師范大學(xué)歷史系畢業(yè)，從事中學(xué)歷史教學(xué)多年，曾榮獲：中山市優(yōu)秀教師、中山市優(yōu)秀班主任、中山市高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師、中山紀(jì)念中學(xué)“功勛教師”等殊榮）

物理：余國(guó)棟（貴州師范大學(xué)物理系畢業(yè)，曾榮獲：國(guó)家級(jí)“高中力學(xué)競(jìng)賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，多次地區(qū)高考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，接近30年高中物理任教經(jīng)驗(yàn)。

3，“N科突破”2020年的原高考模式中，學(xué)生選擇都是理綜或者文綜，所以，在他們參加學(xué)師復(fù)讀學(xué)校課程后，面對(duì)新高考模式“3+1+N”，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，給他們最好的建議，選擇他們最強(qiáng)的科目。同時(shí)，根據(jù)N課的賦分實(shí)際情況，我們提出“保持學(xué)科興趣與實(shí)力，重點(diǎn)解決學(xué)科漏洞，增加學(xué)科知識(shí)循環(huán)訓(xùn)練，提高學(xué)科知識(shí)運(yùn)用能力”四位一體的教學(xué)模式。保實(shí)力與狀態(tài)+突破學(xué)科瓶頸為教學(xué)核心。每周常規(guī)教學(xué)中，學(xué)師復(fù)讀會(huì)安排N科基礎(chǔ)知識(shí)回顧與加深，學(xué)科難點(diǎn)統(tǒng)一解決，加上個(gè)人自測(cè)自評(píng)漏洞補(bǔ)缺三大體系。

二，優(yōu)管理。

宗旨：向管理要質(zhì)量，用真誠(chéng)換配合。

1，采用與市屬學(xué)校高三年級(jí)一樣的管理模式：便于管理的住宿制，早讀、晚修及體鍛、每周一節(jié)班會(huì)課進(jìn)行思想品德教育、勵(lì)志教育及心理健康輔導(dǎo)，一個(gè)月放一次大假。

2，與市屬高中一樣，舉行開學(xué)典禮，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行月考及成績(jī)分析，參加上學(xué)期期末全市統(tǒng)考，舉行上學(xué)期期末的散學(xué)典禮，參加廣一模、廣二模高考模擬考試，高考前夕舉行結(jié)業(yè)典禮及高考動(dòng)員大會(huì)。

3，專職班主任與助理班主任：負(fù)責(zé)學(xué)生教學(xué)區(qū)的考勤，負(fù)責(zé)維持自習(xí)課紀(jì)律，負(fù)責(zé)與學(xué)生的談心交流，負(fù)責(zé)了解學(xué)生的心理變化并向領(lǐng)導(dǎo)反饋，負(fù)責(zé)家校之間的信息交流與溝通。

4，讓每個(gè)學(xué)生像正式的高三學(xué)生一樣，得到全面、細(xì)致的管理：有嚴(yán)格的考勤制度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼?qǐng)假制度，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，高效耐心的課堂教學(xué)，暖心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。

5、時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提升情況，及時(shí)開展有針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)（補(bǔ)差、培優(yōu)）

6、全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生的高考報(bào)名工作，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生高考體檢工作，并負(fù)責(zé)學(xué)生高考口語考試的接送工作。

7、統(tǒng)一安排2021年學(xué)生高考期間的食宿的等事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。

三，優(yōu)教學(xué)。

宗旨：步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)相扣。

1，開學(xué)伊始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)摸底考試，以便老師了解學(xué)生的實(shí)際水平、學(xué)習(xí)能力，也為開展個(gè)性化輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。

2，科學(xué)、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃：開學(xué)前夕，各科老師上交科學(xué)、周密、詳細(xì)的第

一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃中突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及預(yù)期的目標(biāo)。

3，上學(xué)期，第一輪復(fù)習(xí)，常規(guī)基礎(chǔ)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)；每周單元測(cè)試、每月綜合大考，查缺補(bǔ)漏加綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化考試能力，注重“三練一提”（練基礎(chǔ)、練

速度、練技巧、提高正確率）

4，上學(xué)期，開展個(gè)性化輔導(dǎo)：專項(xiàng)補(bǔ)差（針對(duì)學(xué)生的短板科目進(jìn)行）；專題培優(yōu)（針對(duì)優(yōu)生）。

5，提高學(xué)生上好自習(xí)課、晚修的能力，提升學(xué)生自學(xué)能力以及對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)的能力。學(xué)生在課堂上不可能聽懂所有內(nèi)容，課后的自學(xué)很重要，對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié)更重要，完整的知識(shí)體系是靠學(xué)生自己歸納總結(jié)出來的。

6，參加12月份全市期末統(tǒng)考，了解學(xué)生在全市排名，進(jìn)一步優(yōu)化“個(gè)性輔導(dǎo)”。

7，下學(xué)期，第二輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、強(qiáng)化訓(xùn)練，提升綜合能力，訓(xùn)練考試技巧。繼續(xù)優(yōu)化“個(gè)性化輔導(dǎo)”。

8，參加“廣一模”“廣二模”考試，了解學(xué)生在全省的大致位置，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

9，繼續(xù)強(qiáng)化“三練一提”（練基礎(chǔ)、練速度、練技巧、提高正確率），搞好高考前的熱身模擬考試。

10，通過有效的方式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和應(yīng)考狀態(tài)。

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